مقدمه : نارسایی مزمن کلیه (Chronic Renal Failure) یکی از بیماریهای رایج بشری است که امروزه 2 تا 3 درصدمردم جهان مبتلا به این بیماری هستند.بر اساس آمار موجود در ایران بیش از 7000 نفر مبتلا به این بیماری می باشند. CRF  بحرانی است که هر فرد در مسیر زندگی ممکن است با آن روبرو شود و این موضوع می تواند سلامت و بهداشت روانی افراد را دچار مشکل سازد. سلامت روانی تا حدود زیادی بستگی به میزان استرسهای وارده به فرد دارد. از جمله استرسهایی که بیماران دچار CRF با آن روبرو هستند می توان به طولانی و مستمر بودن درمان با دیالیز ، تهاجمی بودن روش درمانی ، وقت گیر بودن درمان در طول هر جلسه ، از دست دادن شغل و غیره اشاره نمود.از سوی دیگر در هر زمانی که فرد تحت تاثیر استرس قرار گیرد ، استفاده از روشهای مقابله ای لازم و ضروری می باشد . شیوه های مقابله با استرس به راهبردهای سازگارانه و ناسازگارانه تقسیم می شوند. پاسخهای ناسازگارانه اعمالی هستند که سیستم را در حالت تعادل ناپایدار نگه می دارند و اگر به صورت طولانی مورد استفاده قرار گیرند باعث از دست رفتن کلی اعتماد شخصی نسبت به تواناییها برای مقابله ، رشد ثانویه مسایلی مانند ترس مرضی ، اضطراب ، وابستگی به آرام بخشها ، بیماریهای جسمی ، افسردگی و غیره می شوند لذا با توجه به ارتباط سبکهای مقابله ای با اختلالات روانی و این نکته که شیوه های مقابله ای قابل تعدیل ، تغییر ، اصلاح و تعدیل می باشند، پژوهشگران تصمیم گرفتند به بررسی و شناخت روشهای مقابله ای بکار گرفته شده در بیماران همودیالیزی و تأثیر آن بر سلامت روانی آنها بپردازند. روش بررسی : این پژوهش مطالعه ای توصیفی – تحلیلی است که به روش مقطعی انجام گرفت . در این پژوهش تعداد 55 بیمار همودیالیزی شهر یزد که از طریق نمونه گیری مبتنی بر هدف انتخاب شدند شرکت داشته اند. ابزارهای مورد استفاده برای جمع آوری اطلاعات شامل پرسشنامه ویژگیهای فردی ، مقیاس استاندارد روشهای مقابله ای و چک لیست استاندارد SCL90  بوده است . نتایج : بیانگر آن است که بین روش مقابله ای اجتناب - فرار و افسردگی و بین روش مقابله ای فاصله گیری و اختلال خصومت و پرخاشگری و نیز بین روش مقابله ای مسئولیت پذیری با اختلالات وسواسی – جبری ، افسردگی و حساسیت بین فردی و همچنین بین روش مقابله ای ارزیابی مجدد مثبت و تصورات پارانوئیدی رابطه معنی دار آماری وجود دارد ( 05/0 p<).همچنین بر اساس یافته های پژوهش در مجموع مشخص شد که بین اختلالات روانی و روشهای منفی مقابله ای ارتباط معنی دار آماری وجود دارد. در هیچ یک از موارد ارتباطی بین روشهای مقابله ای مثبت و اختلالات روانی مشاهده نگردید. نتیجه گیری : چون روشهای مقابله ای قابل متغیر اصلاح و تعدیل هستند ، پیشنهاد می شود برنامه های آموزشی جهت آموزش روشهای مقابله ای مشکل محور برای بیماران همودیالیزی تدوین گردد.

مطالعه حاضر با هدف آزمون روابط بین ارزیابی های شناختی اولیه و ثانویه، خوش بینی، راهبردهای مقابله ای و بهزیستی ذهنی در بین دانشجویان انجام شد. 371 دانشجوی کارشناسی (188 پسر و 183 دختر) دانشگاه شهید بهشتی با روش نمونه گیری چند مرحله ای انتخاب شدند و به اندازه گیری ارزیابی تنیدگی (پیکاک و لانگ، 1990)، نسخه تجدیدنظر شده آزمون جهت گیری زندگی (اسچیر، کارور و بریدگیس، 1994)، نسخه تجدیدنظر شده پرسشنامه راهبردهای مقابله ای (فولکمن و لازاروس، 1985)، برنامه عاطفه مثبت و منفی (واتسون، کلارک و تلگن، 1988) و مقیاس رضایت از زندگی (دینر، ایمونس، لارسن و گریفین، 1985) پاسخ دادند. نتایج نشان داد که الگوهای مفروض با داده ها برازش قابل قبولی داشتند. در الگوی واسطه مندی راهبردهای مقابله ای مساله مدار، رابطه بین منابع و چالش با خوش بینی و مساله مداری، مثبت و معنادار و رابطه بین تهدید با خوش بینی و مساله مداری، منفی و معنادار بود. در این الگو، رابطه بین خوش بینی با مساله مداری و بهزیستی ذهنی و رابطه بین مساله مداری و بهزیستی ذهنی مثبت و معنادار بود. در مقابل، در الگوی واسطه مندی تنش زدایی، رابطه منابع و چالش با تنش زدایی منفی و غیرمعنادار و رابطه بین تهدید و تنش زدایی مثبت غیرمعنادار بود. در الگوهای مفروض، رابطه بین ارزیابی های اولیه و ثانویه با بهزیستی ذهنی از طریق خوش بینی و راهبردهای مقابله ای میانجیگری شد. متغیرهای چندگانه در الگوی واسطه مندی مقابله انطباقی 76 درصد و در الگوی واسطه مندی مقابله هیجان مدار 80 درصد از واریانس بهزیستی ذهنی را تبیین کردند.

زمینه و هدف: اختلال وسواسی-جبری، یکی از اختلالات ناتوان کننده و شایع در نوجوانان است. عوامل زیادی در ایجاد و تداوم این اختلال نقش دارد که اخیرا سازه های شناختی توجه زیادی به خود جلب کرده است. ازاین رو پژوهش حاضر با هدف پیش بینی علایم اختلال وسواسی-جبری بر اساس مولفه های ذهن آگاهی، راهبردهای تنظیم شناختی هیجان و راهبردهای مقابله ای انجام گرفت. مواد و روش ها: این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه دوره اول شهر تبریز در سال تحصیلی 1398-1397 بود. درنهایت داده های 357 نفر (200 دختر و 157 پسر) که به عنوان نمونه پژوهش با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شده بودند، تحلیل شد. برای جمع آوری داده ها از پرسش نامه بازنگری شده وسواسی-اجباری (OCI-R، فوا و همکاران، 2002)، پرسش نامه مهارت های ذهن آگاهی کنتاکی (KIMS)، فرم کوتاه پرسش نامه تنظیم شناختی هیجان گارنفسکی و کرایج (CERQ-P-short) و مقیاس راهبردهای مقابله ای اندلر و پارکر (CISS) استفاده شد. داده های جمع آوری شده با استفاده از همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه گام به گام تجزیه وتحلیل شدند. یافته ها: نتایج نشان داد که خودسرزنشی از راهبردهای تنظیم شناختی هیجان (01/0>P و 159/0=r) و مقابله اجتناب مدار از راهبردهای مقابله ای (01/0>P و 058/0=r) با علایم اختلال وسواسی-جبری رابطه ی مثبت و معنی داری دارند. همچنین پذیرش بدون قضاوت (01/0>P و 151/0-= r) و توصیف کردن (01/0>P و 103/0-=r) از مولفه های ذهن آگاهی و مقابله مسیله مدار (01/0>P و 073/0-=r) از راهبردهای مقابله ای با علایم اختلال وسواسی-جبری رابطه ی منفی و معنی دار دارند که درنهایت، متغیرهای خودسرزنشی و پذیرش بدون قضاوت توانستند در دو گام 9/ 3 درصد از واریانس علایم اختلال وسواسی-جبری را تبیین کنند. نتیجه گیری: با در نظر گرفتن این نتایج، به نظر می رسد برای پیشگیری نوجوانان به اختلال وسواسی-جبری، توجه به متغیرهای خودسرزنشگری و پذیرش بدون قضاوت بسیار ضروری است.

هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر خستگی شناختی بر ویژگی هایی، همچون: کمال گرایی، انعطاف پذیری روان شناختی و راهبردهای مقابله با استرس در شرایط حل مساله با توجه به جنسیت آزمودنی بوده است. جامعه آماری از کلیه دانشجویان دختر و پسر در کلیه مقاطع تحصیلی و رشته های مختلف در دانشگاه اصفهان در سال تحصیلی 93-92 تشکیل شد. از بین دانشجویان دختر و پسر یک نمونه 80 نفری به صورت تصادفی انتخاب و در دو گروه کنترل و آزمایش جایگزین شدند، به این صورت که 20 پسر و 20 دختر در گروه آزمایش، و 20 پسر و 20 دختر در گروه کنترل قرار داده شدند و با استفاده از پرسشنامه مقابله با موقعیت تنش زا، پرسشنامه پذیرش و عمل، تکالیف تشخیصی و شناختی و مقیاس کمال گرایی آزمون شدند. در مرحله اول آزمودنی ها در گروه های آزمایش و کنترل با تکالیف تشخیصی روبه رو و سپس آزمون شدند. داده های پژوهش با استفاده از روش تحلیل واریانس دو راهه تجزیه و تحلیل شد.نتایج نشان دهنده اثر متقابل جنسیت و گروه تحت تاثیر خستگی شناختی بر اجتناب، انعطاف پذیری روان شناختی و راهبردهای هیجان مدار و اجتناب مدار بوده است. بیشترین میانگین نمره های اجتناب، انعطاف پذیری روان شناختی و راهبردهای هیجان مدار مربوط به دانشجویان دختر گروه کنترل (به ترتیب، p<0.016، p<0.027، p<0.018) و برای زیرمقیاس اجتناب مدار مربوط به دانشجویان پسر گروه کنترل بوده است (p<0.024). در ارتباط با متغیر کمال گرایی تفاوت معناداری به دست نیامد (p>0.05). به طورکلی، دانشجویان دختر و پسر با دارا بودن ویژگی های انعطاف پذیری و استفاده از راهبردهای هیجان مدار و اجتناب مدار عملکرد متفاوتی در شرایط حل مساله داشتند، به گونه ای که عملکرد افراد در شرایط مختلف حل مساله با توجه به جنسیت، شخصیت (میزان کمال گرایی و انعطاف پذیری روان شناختی) در اتخاذ راهبردهای مقابله با استرس متفاوت است.

زمینه و هدف: اگرچه رابطه بین سابقه آسیب (History of trauma) و نشانه های شخصیت مرزی (Symptoms of borderline personality) به خوبی تایید شده است، اما توجه اندکی به نقش عوامل میانجی این رابطه شده است. ازاین رو، هدف پژوهش حاضر بررسی نقش میانجی راهبردهای تنظیم شناختی هیجان (cognitive emotion regulation strategies) و مقابله های معنوی (Spiritual coping) در رابطه بین سابقه آسیب و نشانه های شخصیت مرزی بود. مواد و روش ها: این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. تعداد 200 زن سرپرست خانوار تحت پوشش بهزیستی شهر نیشابور به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و مقیاس شخصیت مرزی (Borderline Traits Scale یا BTS)، پرسشنامه راهبردهای تنظیم شناختی هیجان (cognitive Emotion Regulation Questionnaire یا CERQ)، پرسشنامه سابقه آسیب (Trauma History Questionnaire یا THQ) و پرسشنامه مقابله معنوی (Spiritual coping Questionnaire یا SCQ) را تکمیل کردند. داده های پژوهش به کمک نرم افزارهای SPSS و LISREL و با استفاده از روش همبستگی پیرسون و روش مدل یابی معادلات ساختاری تحلیل شدند. یافته ها: نتایج این پژوهش نشان داد که مدل ارائه شده در مورد نقش میانجی تنظیم شناختی هیجان و مقابله های معنوی در رابطه بین سابقه آسیب و نشانه های شخصیت مرزی از برازش قابل قبولی برخوردار است. بعلاوه، راهبردهای تنظیم شناختی هیجان ناسازگار و مقابله های معنوی منفی میانجی رابطه بین سابقه آسیب و نشانه های شخصیت مرزی هستند. نتیجه گیری: نتایج این مطالعه بر اهمیت راهبردهای تنظیم شناختی هیجان ناسازگار و مقابله های معنوی منفی در ایجاد نشانه های شخصیت مرزی پس از آسیب تاکید دارد.

مقدمه: هدف این پژوهش بررسی اثربخشی مداخله شناختی - رفتاری بر پاسخ های مقابله ای و راهبردهای تنظیم شناختی هیجانات در زنان بود.روش: این پژوهش یک مطالعه نیمه تجربی همراه پیش آزمون - پس آزمون و پیگیری است. از میان کارمندان زن داوطلب دانشگاه الزهرا (س)، 58 نفر به طور تصادفی در دو گروه آزمایشی و لیست انتظار قرار گرفتند (n=29). 12 جلسه سه ساعته آموزش درمان شناختی - رفتاری به شیوه گروهی برای هر دو گروه در زمان های متفاوت به اجرا درآمد. از پرسش نامه پاسخ های مقابله ای و پرسش نامه راهبردهای تنظیم شناختی هیجانات برای جمع آوری داده ها استفاده شد. داده ها با آزمون های Tمستقل، تحلیل کوواریانس و اندازه گیری مکرر تجزیه و تحلیل شدند.یافته ها: تحلیل یافته ها مبتنی بر آزمون های t مستقل، تحلیل کوواریانس و اندازه گیری مکرر نشان داد که مداخله این پژوهش موجب تفاوت معناداری در مقیاس های پاسخ مقابله ای و راهبردهای تنظیم شناختی هیجانات نشان داده است.نتیجه گیری: اجرای مداخله شناختی - رفتاری موجب افزایش استفاده از پاسخ های مقابله ای مساله مدار، راهبردهای شناختی متمرکز بر برنامه ریزی، بازنگری و ارزیابی مجدد به صورت مثبت در تنظیم هیجانات و نیز کاهش استفاده از پاسخ های مقابله ای هیجان مدار و راهبردهای شناختی خودسرزنشگری، نشخوار ذهنی، فاجعه آمیز کردن در تنظیم شناختی هیجانات می شود.